أكد الدكتور الهلالي الشربيني الهلالي وزير التربية والتعليم أن الوزارة تسعي إلى إقامة مدرسة للمتفوقين في كل محافظة، كما أنه على استعداد لإنشاء مدارس جديدة بشرط أن يقوم من يريد هذا بتوفير قطعة أرض لبناء المدرسة ويأتي من المحافظ بإفادة تؤكد أن الأرض صالحة لبناء المدرسة، قائلا "أنا كفيل بتدبير مصاريف أنشائها فورا".
جاء ذلك في إطار زيارة الدكتور الهلالي وزير التربية والتعليم لمجموعة من المدارس بمدينة المنصورة، بمحافظة الدقهلية، بدأها بمدرسة شجرة الدر الإعدادية بالمنصورة، ومدرسة المنصورة المتقدمة الصناعية، ومدرسة المنصورة الرسمية للغات، ورافقه خلال الزيارة المحاسب حسام الدين إمام محافظ الدقهلية، وأحمد فكري طه وكيل وزارة التربية والتعليم، وعلي عبد الرءوف وكيل المديرية، وكلير عبده عزيز مدير عام التعليم الفني بمديرية التربية والتعليم بالدقهلية.
قال الدكتور الهلالي الشربيني الهلالي، في تصريحات خاصة لـ"الوفد"، "أنا سعيد بمستوى مدارس المتفوق، ونحن في طريقنا لفتح 3 مدارس بـ3 محافظات مختلفة، ونحن نستعد لإكمال مشروع مدرسة المتفوقين بالمدرسة، وإعداد المبيت والسكن الخاص بالطلاب".
فيما أنهى "الهلالي" الجدل حول مبنى كلية الآداب بجامعة المنصورة، والذي كان تابعا لمديرية التربية والتعليم، وتحدث العديد من المواطنين بالمحافظة على ضمه للمديرية، بعد إكمال بناء مبنى الكلية بحرم جامعة المنصورة قائلا "كلية الآداب خرجت من ملكية وزارة التربية والتعليم، وكلية التربية النوعية، وكلية السياحة والفنادق، تم نقلها بقرار جمهوري".
فيما نفى وزير التربية والتعليم تقسيم مكافأة الامتحانات للمدرسين، على شهور الراتب، لافتا الي أن وسائل الاعلام التي تناولت هذه الاخبار تحاول تسريب معلومات مغلوطة وغير صحيحة ـ على حد قوله .
فيما أمر وزير التربية والتعليم، خلال زيارته لمحافظة الدقهلية، باستقدام مهنيين وعمال من الورش المختلفة "الميكانيكا، والنجارة، والمعمار، والحدادة"، لتدريب الطلاب بشكل عملي في الحصص العملية بورش المدرسة، بعد اقتراح بعض المدرسين ذلك على الوزير خلال تفقده الورشة الهندسية.
وقال الهلالي "لكي يكون التعليم مجدي لابد أن تكون المهارات التي يتعلمها الطالب، مطابقة لمتطلبات السوق، ومناسبة لسوق العمل، لا يجوز أن يكون كل الطلاب بقسم السيارات بالمدرسة، يعملون خارج نطاق دراستهم، هذه خسارة كبيرة للوزارة والطالب".
وأضاف "لدينا اليوم مشكلة في سوق العمل فقد أصبح الوضع الحالي وظائف بتدور علي موظفين ، وموظفين يدوروا علي وظائف لذا فقد وضعنا نصب أعيننا أن التطوير للتعليم الفني لابد أن يكون من خلال خطة تركز علي ربط التعليم الفني باحتياجات السوق من تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للعمل بحرفية تعطي للطالب فرصة عمل حقيقية".
وطالب "الهلالي" المدرسين، والذين لديهم ورش في الخارج أن يلحقوا الطلاب بورشهم الخاصة بعد اليوم الدراسي، ولو بأجر رمزي ويعلم الطالب بالورشة مقابل التدريب، كما وجه مديري المدرسة ورؤساء الأقسام في التواصل مع أصحاب المصانع والشركات الخاصة للحصول على فرص تدريبية للطلاب إن لم يتمكن المدرسون من إلحاق الطلاب بالورش الخاصة بهم، وجهاز التعليم الفني لابد أن يستعد لذلك كما رأينا في اليابان، كتجربة ناجحة.
وتابع "الوزارة لديها خطة لمدة عامين لنصل من 50 إلي 60 % كنسبة للتطوير من مؤسسات التعليم الفني، واستطعنا تطويع الطلاب للعمل بشكل مناسب لدراستهم للنهوض بهذا البلد، وسنضيف للخطة الاجتماعية والاقتصادية والاستثمارية، ولابد من ربط التعليم الفني بسوق العمل، بما يحصل بالمؤسسات العامة والخاصة للإنتاج، لذلك أنا مهتم بالتعليم الفني وأدخل مدرسة فنية كل أسبوع للتفقد والوقوف على أهم مشكلات تلك المدارس".
0 التعليقات:
إرسال تعليق